어린이부 시각 자료 시리즈

1주차이 주에 약 50분

• 어린이부 교사에게 필요한 자료 묻기50분안식일 예배 후

  교사 1–2명에게 질문을 읽어 주고, 수업 주제·불편한 점·필요한 그림이나 문구를 표에 각각 적어 우선순위 5개를 번호로 매긴다.

  이렇게 하면 됩니다

  “어떤 수업에서 시각 자료가 없어서 가장 불편하셨나요?”, “아이들이 꼭 봐야 할 단어나 그림은 무엇인가요?”, “이번 달에 먼저 필요한 자료는 무엇인가요?”라고 묻고 답을 그대로 적는다.

2주차이 주에 약 45분

• 뒷줄에서 보이는 크기 확인하기45분안식일 예배 후

  교실 뒷줄에 서서 앞쪽 게시 위치까지 걸음을 재고, 글자·그림 자료를 각각 들어 보며 보이는지 표시하고, 필요한 종이 크기와 글자 높이를 기록한다.

  이렇게 하면 됩니다

  확인표에 “뒷줄 거리: 8m / 제목 글자: 10cm 이상이면 보임 / 본문 글자: 5cm에서 읽기 어려움 / 권장 종이: 가로 60cm×세로 42cm”라고 적는다.

3주차이 주에 약 1시간 40분

• 첫 번째와 두 번째 자료 만들기1시간 40분주중 저녁

  우선순위 1·2번 주제를 종이 2장에 각각 제목 1개와 핵심 그림 1개로 그리고, 글자 높이를 10cm 이상으로 써서 교실 앞 게시 위치에 붙여 본다.

  이렇게 하면 됩니다

  자료 1에는 “충성”을 10cm 글자로 쓰고 어린이부 서약 장면을 그린다. 자료 2에는 “순결”을 10cm 글자로 쓰고 깨끗한 물그릇 그림을 그린다.

4주차이 주에 약 1시간 30분

• 세 번째 자료 만들기1시간 30분주중 저녁

  우선순위 3번 주제에 맞춰 종이 1장에 큰 제목 1개, 핵심 문장 1개, 그림 1개를 배치하고 검은색과 보조색 1개만 사용해 색칠한다.

  이렇게 하면 됩니다

  자료에 “절제: 몸과 마음을 건강하게 지켜요”라고 쓰고, 물컵과 과일 그림을 그린다. 확인표에 “제목 10cm 이상 / 문장 5cm 이상 / 사용 색 2가지”를 표시한다.

5주차이 주에 약 1시간 30분

• 네 번째 자료 만들기1시간 30분주중 저녁

  우선순위 4번 주제에 맞춰 종이 1장에 행동 순서 3칸을 그리고 각 칸에 짧은 문장을 1개씩 써서 봉사나 섬김 과정을 보이게 한다.

  이렇게 하면 됩니다

  세 칸에 “① 먼저 인사하기”, “② 필요한 일을 묻기”, “③ 끝난 뒤 감사하기”를 각각 쓰고, 각 문장 옆에 어린이 그림을 그린다.

6주차이 주에 약 1시간 50분

• 다섯 번째 자료와 보완 자료 만들기1시간 50분주중 저녁

  우선순위 5번 주제로 자료 1점을 만들고, 앞서 만든 4점을 뒷줄에서 다시 확인해 글자를 확대하거나 색을 줄여 수정한다.

  이렇게 하면 됩니다

  다섯 번째 자료에 “봉사”를 10cm 글자로 쓰고 도움을 주는 손 그림을 그린다. 수정표에 “자료 1 제목 확대 / 자료 2 그림 선명하게 / 자료 3 색 한 가지 삭제 / 자료 4 문장 줄이기”라고 적는다.

7주차이 주에 약 1시간 40분

• 실제 어린이부 수업에서 사용하고 확인하기1시간 40분안식일 오전 예배 중

  교사와 정한 수업 시간에 자료 5점을 게시하거나 들어 보이고, 어린이 3명에게 보이는지 물은 뒤 사용된 자료 번호와 반응을 기록한다.

  이렇게 하면 됩니다

  어린이에게 “뒷줄에서도 제목이 보이나요?”, “그림을 보고 오늘 배울 내용을 알 수 있나요?”라고 묻고, 기록지에 “자료 1 사용 / 어린이 3명 중 3명 보임 / 자료 4 문장이 길다고 함”이라고 적는다.

8주차이 주에 약 1시간 40분

• 수정하고 보관 방법 남기기1시간 40분안식일 예배 후

  사용 기록에서 지적된 자료를 1–2점 수정하고, 자료마다 번호·제목·사용 주제를 적은 목록을 만든 뒤 교사와 정한 보관함에 넣고 보관 위치를 안내지에 쓴다.

  이렇게 하면 됩니다

  목록에 “01 충성-서약 / 02 순결-서약 / 03 절제-건강기별 / 04 봉사-섬김 / 05 봉사하는 손-섬김”이라고 적는다. 안내지에 “보관 위치: 어린이부 교재장 2번째 칸 / 꺼낸 뒤 비닐 파일에 다시 넣기 / 담당자: 김○○”이라고 쓴다.

1알아보기

• 교사에게 필요한 것 묻기

  어떤 수업에서 무엇이 없어서 불편한지 묻는다. 만들고 싶은 것부터 만들지 않는다.

  남길 것 — 요청받은 목록·교사 확인

• 뒷줄에서 보이는 크기 재기

  교실 뒷줄에 서서 어느 정도 크기여야 보이는지 확인한다.

  남길 것 — 확인한 최소 크기·본인 기록

2만들기

• 자료 5점 이상 만들기

  요청받은 것부터 만든다. 글자는 크게, 색은 적게.

  남길 것 — 완성 자료 사진·교회 멘토 확인

3써보기

• 실제 수업에 쓰기

  실제로 쓰이는 것을 보고 안 보이거나 안 쓰인 것을 고친다.

  쓰이지 않는 자료는 만들지 않은 것과 같습니다.

  남길 것 — 사용 기록과 고친 것·교사 확인

4남기기

• 보관 방법 정하기

  다음에도 찾아 쓸 수 있게 보관 자리와 목록을 정한다.

  남길 것 — 보관 목록·교회 멘토 확인