청소년 성경 학습 가이드

1주차이 주에 약 1시간 30분

• 주제와 범위 좁히기50분주중 저녁

  성경과 노트를 펴고 후보 주제 세 개를 적은 뒤, 또래가 20분 안에 읽을 수 있는 한 권 또는 3–5장 범위 하나에 동그라미를 친다.

  이렇게 하면 됩니다

  노트에 ‘① 누가복음 1–5장: 예수님의 시작’, ‘② 잠언 1–3장: 선택과 지혜’, ‘③ 마가복음 4장: 비유 읽기’를 적는다. ‘대상: 중학생, 한 번 읽는 시간: 20분, 최종 범위: 마가복음 4장’처럼 선택 이유와 범위를 한 줄로 남긴다.

• 또래 질문지 만들기40분주중 저녁

  노트에 또래에게 물을 질문 네 개와 이름 대신 사용할 응답자 번호 1–4를 적는다.

  이렇게 하면 됩니다

  질문지에 다음을 그대로 적는다: “성경을 읽을 때 가장 어려운 점은 무엇인가요?”, “모르는 단어·배경·내용 중 무엇이 가장 어렵나요?”, “읽은 뒤 어떤 질문이 있으면 도움이 될까요?”, “한 번에 몇 분 정도 읽을 수 있나요?” 응답란에는 ‘응답자 1 / 응답자 2 / 응답자 3 / 응답자 4’를 만든다.

2주차이 주에 약 2시간 20분

• 또래 3명 이상에게 어려움 묻기1시간 20분안식일 예배 후

  안식일 예배 후 또는 주중에 또래 네 명에게 질문지를 보여 주고 답을 들은 즉시 응답자 번호별로 핵심 말을 두 줄씩 적는다.

  이렇게 하면 됩니다

  또래에게 “성경 읽기에서 무엇이 가장 막히나요?”라고 묻고, 답변을 끝까지 들은 뒤 ‘응답자 1: 인물 관계를 모름’, ‘응답자 2: 무엇을 표시할지 모름’처럼 적는다. 최소 3명의 답을 받은 뒤 공통으로 나온 어려움에 별표를 붙인다.

• 가이드 구성표 세우기1시간주중 저녁

  노트에 가이드의 쪽별 제목을 1쪽부터 4쪽까지 적고, 각 쪽에 들어갈 본문·표시법·질문을 한 줄씩 배치한다.

  이렇게 하면 됩니다

  구성표에 ‘1쪽: 마가복음 4:1–20 / 반복되는 말에 밑줄 / 씨 뿌리는 비유에서 반복되는 말은 무엇인가?’, ‘2쪽: 마가복음 4:21–25 / 대비되는 말을 네모 / 예수님은 무엇을 드러내라고 하시는가?’를 적는다. 질문 칸에는 정답을 쓰지 않고 ‘왜 그렇게 생각했나요?’처럼 생각을 여는 문장을 넣는다.

3주차이 주에 약 2시간 20분

• 읽는 순서와 표시하는 법 쓰기1시간 10분주중 저녁

  가이드 첫 쪽에 본문을 읽는 순서를 1–3번으로 번호 매기고, 색연필 세 색의 표시 방법과 의미를 실제 예문 옆에 적는다.

  이렇게 하면 됩니다

  첫 쪽에 ‘1. 본문을 한 번 소리 내어 읽기 2. 반복되는 말에 파란 밑줄 3. 마음에 걸린 질문을 빨간 동그라미’라고 적는다. 색상표에는 ‘파랑=반복되는 말, 초록=하나님이 하신 일, 빨강=내가 더 묻고 싶은 점’이라고 쓴다.

• 생각해 볼 질문 초안 쓰기1시간 10분주중 저녁

  각 본문 단락 아래에 정답을 요구하지 않는 질문을 두 개씩 적고, 질문 옆에 해당 성경 장·절을 표시한다.

  이렇게 하면 됩니다

  ‘마가복음 4:3–9: 씨가 떨어진 장소가 달라질 때 결과가 어떻게 달라졌나요?’, ‘마가복음 4:14–20: 내 삶에서 말씀을 막는 것은 무엇일 수 있나요?’라고 적는다. 질문 아래에는 ‘내가 본 본문 속 단어: ______ / 내 생각: ______’ 두 칸을 만든다.

4주차이 주에 약 3시간

• 학습 가이드 완성본 만들기2시간주중 저녁

  초안의 문장을 소리 내어 읽으며 중복 문장을 지우고, 표지·사용 순서·본문·표시법·질문·기록 칸을 한 파일 또는 노트에 순서대로 정리한다.

  이렇게 하면 됩니다

  첫 쪽에는 ‘제목: 마가복음 4장 함께 읽기’, ‘대상: 중학생’, ‘한 회 학습 시간: 20분’을 적는다. 마지막 쪽에는 ‘오늘 새로 본 것: ______ / 가장 오래 생각한 질문: ______ / 다음에 읽을 절: ______’을 넣고, 정답을 직접 적은 문장은 질문으로 바꾼다.

• 시험 사용 안내문과 기록표 만들기1시간안식일 예배 후

  시험 참가자용 안내문에 2주 사용 기간과 매회 기록할 세 항목을 적고, 참가자 3명 이상에게 전달할 사본을 준비한다.

  이렇게 하면 됩니다

  안내문에 “2주 동안 주 2회, 한 번에 20분씩 사용해 주세요”라고 적는다. 기록표에는 ‘사용 날짜: ____’, ‘막힌 곳: ____’, ‘도움이 된 부분: ____’, ‘고치면 좋을 부분: ____’을 넣는다.

5주차이 주에 약 1시간 40분

• 또래 3명 이상에게 가이드 사용 시작시키기1시간 40분안식일 예배 후

  또래 네 명에게 가이드와 기록표를 건네고 첫 본문을 함께 20분 동안 읽은 뒤, 각자 표시한 곳과 첫 질문을 기록하게 한다.

  이렇게 하면 됩니다

  시작 전에 “본문을 먼저 읽고, 파란색은 반복되는 말, 빨간색은 궁금한 점에 사용해 주세요. 답을 찾기보다 왜 그렇게 생각했는지 적어 주세요”라고 말한다. 첫 사용 뒤 기록표에 ‘사용자 1: 20분, 막힌 곳=표시 순서, 도움=질문 칸’처럼 적게 한다.

6주차이 주에 약 1시간 10분

• 2주 사용 중간 확인하기1시간 10분주중 저녁

  시험 참가자 3명 이상에게 두 번째 주 사용 기록표를 받아 날짜와 사용 횟수를 세고, 막힌 곳을 사람별로 한 줄씩 정리한다.

  이렇게 하면 됩니다

  각 기록표에서 ‘1주 차 사용 횟수: __회’, ‘2주 차 사용 횟수: __회’를 세어 적는다. 사용자별로 ‘사용자 1: 질문 3번 이해 어려움’, ‘사용자 2: 색상표를 다시 봐야 함’, ‘사용자 3: 기록 칸 부족’처럼 막힌 곳을 옮겨 쓴다.

7주차이 주에 약 2시간 40분

• 피드백을 반영해 실제로 고치기1시간 40분주중 저녁

  피드백 목록에서 가장 많이 나온 문제를 하나 이상 고르고, 해당 쪽의 문장·표시 설명·기록 칸을 지운 뒤 새 문장으로 다시 쓴다.

  이렇게 하면 됩니다

  피드백에 ‘색상표와 본문 표시가 연결되지 않음’이 세 번 나오면, 1쪽에 ‘본문에서 반복되는 말에 파란 밑줄을 긋고, 아래 기록 칸에 그 말을 한 개 적으세요: ______’를 추가한다. 수정 전 문장과 수정 후 문장을 나란히 적고 ‘수정 이유: 사용자 3명 지적’이라고 남긴다.

• 수정본 최종 확인1시간안식일 예배 후

  수정본을 처음 보는 사람처럼 처음부터 끝까지 따라 하며 본문 범위, 표시 기호, 질문, 기록 칸을 확인하고 빠진 장·절이나 오탈자를 고친다.

  이렇게 하면 됩니다

  확인표에 ‘본문 장·절이 모두 적혀 있는가 □’, ‘표시 기호의 뜻이 같은가 □’, ‘질문에 정답을 미리 쓰지 않았는가 □’, ‘기록 칸이 있는가 □’를 적는다. ‘4쪽 마가복음 4:21–25 절 번호 누락’처럼 발견한 문제를 적고 즉시 고친다.

8주차이 주에 약 2시간

• 완성본을 청소년부에 나누기1시간 10분안식일 예배 후

  완성본을 필요한 수만큼 준비해 청소년부 시간에 제목·사용법·시험 사용에서 바꾼 점을 5분 동안 설명하고 참석자에게 나눈다.

  이렇게 하면 됩니다

  “이 가이드는 마가복음 4장을 20분씩 읽도록 만들었고, 파란 밑줄은 반복되는 말, 빨간 동그라미는 궁금한 점입니다”라고 설명한다. 나누기 명단에 ‘청소년 1 □, 청소년 2 □, 청소년 3 □’를 적고 전달한 사람마다 체크한다.

• 다음 사람을 위한 작업 기록 남기기50분안식일 예배 후

  가이드 원본과 수정 기록을 한 봉투 또는 노트에 함께 보관하고, 다음 제작자가 볼 수 있도록 사용한 본문·시험 인원·수정 사항·다음 개선점을 네 항목으로 적는다.

  이렇게 하면 됩니다

  기록지에 ‘본문: 마가복음 4장’, ‘시험 사용: 4명, 2주’, ‘실제 수정: 색상표 설명 추가·질문 3번 변경’, ‘다음 개선: 초보자를 위한 성경 배경 설명 1쪽 추가’를 적는다. 표지에 ‘다음 담당자는 먼저 시험 기록표를 읽고 새 주제를 정하세요’라고 써서 청소년부 자료함에 남긴다.

1정하기

• 주제와 범위 좁히기

  한 권이나 한 주제로 좁힌다. 성경 전체를 다루려 하면 아무것도 못 다룬다.

  남길 것 — 정한 범위·교회 멘토 확인

• 또래가 어려워하는 것 묻기

  또래 3명 이상에게 성경 읽기에서 무엇이 어려운지 묻는다.

  남길 것 — 들은 어려움·본인 기록

2만들기

• 가이드 쓰기

  읽는 순서, 표시하는 법, 생각해 볼 질문을 담는다. 정답을 주지 않는다.

  가이드는 답을 주는 것이 아니라 길을 내는 것입니다.

  남길 것 — 가이드 초안·목회자 확인

3시험하기

• 또래에게 써보게 하기

  3명 이상에게 2주 이상 써보게 하고 막힌 곳을 듣는다.

  남길 것 — 받은 피드백·교사 확인

• 고치기

  받은 것 중 하나 이상을 실제로 고친다. 듣고 안 고치면 물어본 의미가 없다.

  남길 것 — 고친 내용·본인 기록

4나누기

• 교회에 나누기

  완성본을 청소년부에 나눈다.

  남길 것 — 나눈 방법·목회자 확인